Профессиональная переподготовка по курсу «Неонатология» в Иркутске

Неонатологией называют область педиатрии, посвящённую новорождённым. Это направление изучает заболевания новорождённых, их развитие и нарушения в организме, патологические состояния. Неонатологи осуществляют свою деятельность с недоношенными младенцами, а также с новорождёнными, у которых есть дыхательные расстройства, врождённая асфиксия и другие проблемы и заболевания. Работа неонатолога заключается в сохранении и поддержании жизни и здоровья младенцев. Для надлежащего выполнения обязанностей в данном направлении необходимо пройти обучение. Программа профессиональной переподготовки «Неонатология» в Иркутске поможет освоить профессию на должном уровне.

Среди задач этого специалиста также присутствует формирование здорового образа жизни матери и предупреждение задержки внутриутробного развития плода.

Квалифицированный неонатолог занимается:

• Анализом физического и психического развития младенцев
• Назначением рекомендаций и составлением инструкций по кормлению новорождённых
• Диагностикой заболеваний у младенцев
• Составлением плана лечения новорождённого с учётом его состояния и особенностей

Программа профессиональной переподготовки «Неонатология» в Иркутске позволяет получить профессиональное послевузовское образование.

Профессиональная переподготовка доступна для обратившихся слушателей в очно-заочном формате с применением дистанционных технологий. Люди с нехваткой времени на освоение дополнительной профессии оценят свободный формат изучения профессиональных знаний и навыков.

При получении профессиональных знаний и освоении навыков слушатели вправе самостоятельно составлять план обучения с учётом текущих временных возможностей. Данная форма обучения позволяет регулировать продолжительность переподготовки и изучать разделы образовательной программы в удобное время. Благодаря удалённому освоению профильных дисциплин ученики экономят средства, так как профпереподготовку можно совмещать с основной работой. Для получения доступа к нашей образовательной платформе слушателям потребуется компьютер и интернет.

Для допуска к записи на обучение слушатель должен соответствовать двум требованиям. Первым требованием выступает окончание специалитета по профилю «Лечебное дело» или «Педиатрия». Дополнительно к этому у претендента на прохождение профпереподготовки должно быть последипломное образование в интернатуре или ординатуре по специальностям «Педиатрия» и «Анестезиология-реаниматология». 

Цель профпереподготовки ЦППК в Иркутске — обучить медработника и дать ему все необходимые знания и умения, используемые неонатологами в профессиональной деятельности. Для этого учебный центр сформировал образовательные программы, включающие в себя только знания о специальности и практические навыки. Задачи курса сводятся к обеспечению комфортного  обучения слушателей со всей страны.

Чтобы закрепить изученный материал, будущие неонатологи решают задачи, добавленные в план курсов. Профессиональная переподготовка завершается проверкой знаний медработников. Для этого организуется тестирование, после которого ученики получают диплом  о профпереподготовке. Дипломированные специалисты после обучения смогут работать в частных и государственных учреждениях здравоохранения. Полученные умения и теоретическая база позволят достойно выполнять обязанности неонатолога.

План обучения может включать темы (актуальный уточняйте у эксперта по обучению):

• Социальная гигиена и организация медицинской помощи новорожденным детям
• Физиология и патология плода пренатальном периоде
• Физиология и патология плода в интранатальном периоде
• Физиология и патология доношенного новорожденного 
• Особенности физиологии и патологии недоношенного новорожденного
• Неотложные состояния в неонатологии
• Основы медицины катастроф
• Социальная гигиена и организация медицинской помощи новорожденным детям

Прохождение этих и других тем поможет слушателю стать квалифицированным медицинским работником и устроится на соответствующую должность. Образовательные программы составлялись с учётом требований нормативно-правовых актов и стандартов в сфере образования. При формировании курсов также учитывался вектор развития профессии и опыт практикующих специалистов.